29/5/14 TEMPO E INTENSIDAD!!

TEMPO E INTENSIDAD:

 TEMPO: Indica la velocidad que hay que interpretar una obra - 
  
Adagio (Despacio)
 -Andante (Tranquilo)
 -Moderato (Moderadamente rápido)
 -Allegretto (Un poco rápido)
 -Allegro (Rápido)
 -Presto (Muy rápido)

 INTENSIDAD: Fuerza con la que debemos interpretar la música

  -Pianissimo (Muy suave)
 -Piano (Suave)
 -Mezzopiano (Medio suave)
 -Mezzoforte (Medio fuerte)
 -Forte (Fuerte)
 -Fortissimo (Muy fuerte)

29/7/ 14 COEVALUACIÓN

DIARIO: 

- Coevaluación  ( trabajo aprendiz de organólogo )

- pag 68 del libro 2 tiempo e intensidad"


             

TIEMPO E INTENSIDAD

-  Para dar expresividad a una pieza musical

27/5/14 EXPOSICIONES!!

DIARIO: 

- Termina de exponer los grupos que faltan

20/5/14 EXPOSICIONES!!

DIARIO: 

- Exposiciones del trabajo ( aprendiz de organólogo)

14/5/14

DIARIO: 

- Examen para los voluntarios

- lámina de siluetas seguimos haciéndola

13/5/14 TRABAJO!!

DIARIO: 

- Sala de informática , último día de trabajo ( aprendiz de organólogo)

8/5/14 DIARIO!!

DIARIO:

- Tiempo libre

6/5/14 TRABAJO APRENDIZ DE ORGANÓLOGO!!

DIARIO: 

- Último día para hacer el trabajo, martes 13 exposiciones

24/4/14 TRABAJO!!

DIARIO: 

- Seguimos haciendo el trabajo

22/4/14 3 TRIMESTRE!!

3 TRIMESTRE: 

- Hoy hemos presentado el tercer trimestre en música .

- Hemos visto cuantos días hay clase de musica

CALENDARIO DE MÚSICA: 

Exposiciones del trabajo el aprendiz de organología : 8 de mayo

Prueba tempo e intensidad

Actualización de blogs en el aula de informática: 3 de junio

Revisión de blogs : 6 de junio

Prueba formas de escribir música: 11 de junio

Prueba interpretación musical: 17 de junio

8/4/14 FICHA!!

DIARIO: 

- Hoy hemos hecho otra ficha sobre el tema de los instrumentos.

3/4/13 FICHA!!!

DIARIO: 

- Hoy hemos hecho una ficha de repaso del tema que estamos dando los instrumentos.

1/4/14 DIARIO!!

DIARIO:

- Tiempo libre para hacer tareas de otra asignatura.

27/3/14 WEBQUEST!!

WEBQUEST: 

Hoy es la 3 sesión de este trabajo, hemos seguido haciendo el vídeo y planificando toda la información de los instrumentos .

25/3/14 WEBQUEST !!

WEBQUEST: 

- Hoy ha sido la 2 sesión de este trabajo , hoy hemos empezado a hacer el powtoon ( programa para hacer vídeos) y buscar mas información de los instrumentos.

20/3/14 WEBQUEST!!

WEBQUEST: 

- Hoy a sido el día de jornadas abiertas en nuestro colegio, los padres de fuera han podido ver como damos clases en nuestro colegio ( infantil) y ( secundaria).
En la hora de música ha sido cuando han venido los padres , y nos han estado preguntando de que iba este trabajo ,que teníamos que hacer y cada grupo iba explicando su trabajo a los padres que iban preguntando.

18/3/14 WEBQUEST!!

DIARIO: 

webquest ( el aprendiz de orgánologo ) empezamos a trabajar.


 PLAZOS :  1: presentación

                   2: Trabajo ( 5 sesiones)

                   3: exposición ( 3 de abril)



PLANIFICACIÓN :  - calendario de trabajo ( mapa menta)

                               - diario de sesiones ( todos los días )




FICHAS:  - conocer los instrumentos( imagen y descripción ) : como suena , materiales.


TAREAS:   - constitución : gráfico : ( dibujo ) y nombres de partes

                 - explicar la función de cada parte .


HISTORIA Y EVOLUCIÓN : ( cuestionario)


USOS:  - agrupaciones y tipos de música
     
            - cuestionario


PREGUNTA FINAL:  - presentación visual y exposición oral

FICHA PARA PLANIFICAR.

13/3/14 ESQUEMA DE REPASO !!

          REPASO: 


 INSTRUMENTOS:                      

 - Lutier, organología ,
stradivarius.

- clasificar instrumentos: 

     - cuerda: frotada, percutida
       pulsada

     - viento : disel, lengüeta ,doble
       lengüeta.

     - metal: balas, pistones, espátulas/llaves.

    - percusión: membranofonos , iliofonos

    - electricidad: "acústicos" ( imitan) , nuevos
      diseños ( sonidos propios)


   TIPOS DE MÚSICA: 

     - Folclórica: ( tradicional)

    - clásica: ( culta)

    - popular: ( urbana) 


   AGRUPACIONES INSTRUMENTALES: 

     PEQUEÑAS : 

           - solista
           - dúo
           - trio
           - cuarteto .... hasta diez

     MEDIANAS: 

           - grupos de cámara
  
           - 10 a  30 músicos .

     GRANDES: 

           - Bandas

           - orquestas .

13/3/14 INSTRUMENTOS!!!

DIARIO: 

 - wequest ( presentación de la página)

- esquema de repaso ( instrumentos y subfamilas)

11/3/!4 FAMILIA DE INTRUMENTOS!!

FAMILIA DE INSTRUMENTOS: ( ACT 5 DE LA PAG 45) 

1) 

 NOMBRE: Guitarra española

 FAMILIA: Cordófonos.

 SONIDO QUE PRODUCE: Al tocar las cuerdas tensadas entre dos puntos.

2) 

 NOMBRE: Piano de cola.

 FAMILIA: Cuerda

 SONIDO QUE PRODUCE: Al vibrar las cuerda tensadas entre dos puntos.

3) 

 NOMBRE: Castañuelas de madera.

 FAMILIA: Percusión.

 SONIDO QUE PRODUCE: Al agitar o vibrar un instrumento de diferentes
 maneras.

4) 

 NOMBRE: Flauta dulce.

 FAMILIA: Aérofonos.

 SONIDO QUE PRODUCE: Al vibrar una columna de aire dentro de los instrumentos.

6/3/14 DIARIO!!!

DIARIO: 

 - Corregir a las act que mandó el día  anterior ( tabla de las familias instrumentales)

 - ACTIVIDAD DE HOY: 

     - esquema de la clasificación de los instrumentos de la paginas 37y 38.

4/3/14 DIARIO!!

DIARIO: 

 - Hoy no hemos dado música porque hemos ido a la sala de vídeos con 1B a terminar las letras para el mural de los carteles que hemos hecho en plática.

25/2/14 PRUEBA DE COMPRESIÓN LECTORA !!

DIARIO: 

 - hoy hemos hecho una compresión lectora .

- la compresión lectora trataba de la historia del compositor de el aria la reina de la noche ( MOZART)

20/2/14 DIARIO!!

DIARIO: 

 - hoy hemos hecho el examen del tema de las voces.

 - Hoy nos han dado las notas de los blogs.

ACT DE LAS FAMILIAS INSTRUMENTALES!!

Familias instrumentales	ORIGEN:	PRODUCCIÓN DEL SONIDO:
Int.De viento o aerófonos	Edad del bronce	Suena al vibrar una columna de aire dentro del instrumento.
Int. De percusión	Prehistoria	Suenen al ser golpeados o agitados de diferentes maneras (maracas).
Int. Electrófonos	Últimos en inventarse , aproximadamente en 1940	Se genera o amplifica, eléctricamente es decir utilizando la energía eléctrica.
Int. Cuerda o cordófonos.	Prehistoria	Se genera al vibrar una o varias cuerdas tensadas entre dos puntos.

13/2/14 EXAMEN!!

DIARIO: 

- Se aplaza el examen al miércoles 19 de febrero.

11/2/14 DIARIO!!

DIARIO: 

 - act pag 35 y 36 : Hacer esquema de las familias instrumentales .

- Esquema de tipos de música . 

FAMILIAS INSTRUMENTALES : 

     HAY QUE DECIR: 
 
                  - Origen de cada familia

                  - Producción del sonido de cada familia.

ESQUEMA DE LOS TIPOS DE MÚSICA : 

     HAY QUE DECIR: 

                 - Público
                 - Autores
                 - Modo que se transmite. 

11/2/14 TEMA NUEVO " INSTRUMENTOS Y TIPO DE MÚSICA"

INSTRUMENTOS Y TIPO DE MÚSICA: 

 TEMAS:  3, 4 y 5

 ACT: Agrupar en música tradicional, ( flamenco ) folclórica , clásica o urbana . 

 VAMOS A EMPEZAR EL TEMA HACIENDO......

   - Actividades de sintetizar

   - Act de clase

   -  Al final proyecto y examen

   PROYECTO:  Webquest el aprendiz de organológo. 

6/2/14 ACT DEL SISITEMA VOCAL:

                        

  
  



  
   SISTEMA VOCAL:
                                             

                              

    FORMADO POR : 

                 
  - APARATO RESONADOR : fosas nasales, paladar, lengua, laringe.

  - APARATO FONADOR:  cuerdas vocales, tráquea , pulmones , diafragma.